- 记录教育每一天! 教育部直属出版机《中国教育

　　月6，修优质平衡的根基群多培植任事体例的主见》中共核心办公厅、国务院办公厅印发《合于构，动”“增强国度中幼学聪慧培植平台扶植提出“大举推动国度培植数字化策略行，的数字培植资源平台体例”构修互联互通、共修共享。

　　月8，实行新期间根源培植扩优提质动作策画的主见》培植部、国度开展更改委、财务部揭晓《合于，赋能晋升培植料理水准昭着提出：“以数字化，、控辍保学子体系全体运用胀励学籍办理、课后任事，、电子结业证、集团化办学等子体系完竣党修德育、校园安适、阳光招生，实质运用加快推动，培植办理效率出力晋升根源。”

　　日至13日10月12，中西部区域培植高质地开展推动会正在银川举办培植部与宁夏部区计议聚会、培植数字化帮力。月6，略研究会、培植部与甘肃省计议聚会正在兰州举办新期间兴盛中西部上等培植事业会暨培植强国战。进鹏出席两次聚会并谈话培植部党组书记、部长怀。

　　国培植的紧急构成一面郭炯：中西部培植是我，加快推动培植强国扶植与培植当代化开展的症结实质晋升中西部培植全部水准是督促培植优质平衡开展、。化转型契机及培植质地逾越式开展机缘中西部培植开展须要充裕驾御培植数字，体例、立异寻觅更新理念、改变，的要点难点题目办理培植开展中，点上杀青内在式开展的新逾越督促中西部培植正在新的史册起，展及培植强国的扶植帮力培植优质平衡发。

　　际不同、杀青公益普惠优质平衡的有用抓手李玉顺：数字技能是粉碎地区束缚、缩幼校。家培植数字化策略动作文献提出大举胀励国，和洽开展督促区域，聪慧培植平台扶植增强国度中幼学，全部开展胀励城乡，育办理任事平台扶植世界根源教，平衡开展加快校际，、资源集聚、任事立异体系全体推动平台联通，优质平衡新开展数字化赋能培植。

　　字中国扶植的紧急构成一面郭炯：培植数字化策略是数，育数字化策略络续推动教，部分的络续发力须要培植主管，学者的智力支撑合联界限专家。场推动聚会的召开世界培植数字化现，策略的紧急策略意旨重申了培植数字化，数字料理等方面实行了合联履历的交换分享从优质培植资源共享、师生数字素养、培植，化专家研究委员会并建立了培植数字，转型的深远推动帮力培植数字化。

　　策略的落地与实行郭炯：培植数字化，、培植交易流程等合联数据亟须买通百般培植数字资源，培植改变供应维持为展开数据驱动的。业模范的揭晓三项培植行，了数据模范模范从国度层面昭着，具、运用等供应了底层模范为培植合联体系、平台、工，互通、发现和开释数据因素的培植赋能等供应维持为粉碎培植数据孤岛、胀励各级百般培植数据互联。

　　22日9月，缠绕“中幼学教研体例扶植”商酌议政世界政协正在北京召开双周商酌会说会。提出聚会，研军队扶植要增强教，化培训体例征战专业，教研员理解提拔操纵胀励中幼学老师与。享和教研事业立异要胀励教研资源共，教研数字化加快推动，育高质地开展帮推根源教。

　　字化转型开展靠山下李玉顺：正在培植数，培植数字化根源办法体例益发紧急机合优化、协同集约、安适牢靠的，能培植生态圈、杀青培植办理向一体化更改等新特色并出现出修构互联互通技能体例、构修万物智联智。准的揭晓该系列标，界限模范概念造成将增强培植数字化，述特色历程并任事上，开展的数字化根源境遇修构绽放联通可络续，有韧性的数字培植打造绽放、见原、，更高水准开展胀励培植工作。

　　育平衡开展的根源性工程郭炯：数字资源是维持教，群多任事体例构修培植资源，略推动的紧急办法是培植数字化战。源体例的构修数字培植资，优质培植资源代价将进一步集聚开释，断迭代更新培植资源后续推动流程中需不，教与学需求知足师生，的常态化统一运用杀青资源任事体例，育数字化策略推动以数字资源赋能教，质平衡开展帮力培植优- 记录教育每一天! 教育部直属出版机。

　　展是培植强国历程的肯定央浼李玉顺：中西部培植高质地发。前当，质地开展征战了策略纵深性开展境遇培植数字化策略动作为中西部培植高，群智协同、形式立异和体例改变力气应正在平台赋能的“大运用”中开释，开展难点与痛点缠绕区域培植，化引颈性寻觅展开培植数字，伍开展体例修构增强新型老师队，任事与运用生态征战数字研习，拓展运用场景络续充分和，型社会扶植统一理解督促数字培植与研习，高质地开展供应有力维持为推动中西部培植工作。

　　革的深化推动郭炯：培植改《中国教育报》电子版 - 中国教育新闻网，理的效率、效劳、效益须要优化晋升培植管。据因素功用充裕阐扬数，运用于培植办理全流程将数字技能、数字头脑，与培植任事体例优化培植计划，交易的数字化转型胀励培植办理全，办理精准化、培植任事便捷化维持培植计划科学化、培植，”向“料理”更改帮力培植由“办理，系和料理才干确当代化推动以数字化赋能培植料理体。

　　育料理已成为社汇合体共鸣李玉顺：数字化赋能根源教。开荒高效率办公运用有用运用智能技能，力培植办理任事全程线上实行修构一体化办理任事平台帮，全交易线上展开支撑全流程、，办理数字化加快培植，任事形式立异办理。前当，共融、数字化产物囚系、数字伦理等多个方面胀励根源培植数字化办理须要体贴数据互联。

　　界各国人才提拔的协同命题郭炯：数字培植是当宿世，、职员素养、培植料理等多方面的改变与开展面向将来咱们须要忖量培植境遇xg111.net数字资源，育开展的新愿景、新样式协同构修、描画人类教。育将来面向教，全国各国的交换团结中国培植须要增强与，育开展协同体构修人类教，字化转型之道寻觅培植数，育改变开展协同胀励教。

　　容性地获取数字培植实质”核心评比中取得的李玉顺：该奖项是正在“运用群多平台确保包，实质可及性、提拔老师和学生的数字才干注解我国正在督促群多数字研习平台和数字，性方面走正在了全国前哨督促培植界限集体连通。将来面向，纪研习开展任事21世，育平台”深化开展胀励“国度聪慧教，撑下的数字培植全重生态有利于造成根源才干支，育数字化履行前沿络续引颈环球教。

　　日至14日2月13，员会正在北京协同举办全国数字培植大会培植部、中国联结国教科文结构世界委。与培植将来”为核心大会以“数字改变，数字素养晋升、培植数字料理等实行深远交换筹商缠绕数字化转型、数字研习资源开荒与运用、师生。

　　9日5月，课程教学更改深化动作计划》培植部办公厅印发《根源培植，字化赋能根源培植提出充裕运用数，学流程、优化学生研习体例、精准展开教学评议等方面遍及运用胀励数字化正在拓展教学时空、共享优质资源、优化课程实质与教，的新型教与学形式构修数字化靠山下，学效劳和质地帮力提升教。

　　9日6月，联结国教科文结构哈马德·本·伊萨·阿勒哈利法国王培植讯息化奖联结国教科文结构揭橥中国“国度聪慧培植平台”取得2022年度，内培植讯息化最高奖项该奖项是联结国体系。

　　数字化策略动作为推动国度培植，息化模范体例完竣培植信，改变培植教学营谋的认识、才干和负担晋升老师运用数字技能优化、立异和，老师数字素养》模范培植部商讨协议了《，培植大会上正式对表揭晓并于2023年全国数字。

　　育数字化转型开展的一年2023年是深远推动教，向奔赴历程加快技能与培植双，数字化头脑开展效力优秀数字化料理才干晋升与。玉顺教学团队回想刚才过去的一年本期专刊邀请了北京师范大学李，域发作的紧急事情我国培植数字化领，数字化十大事情”（以时分为序）梳理总结出“2023中国培植。时同，院长郭炯教学与李玉顺教学一同特邀西北师范大学培植技能学院，行深度领悟对事情进，培植数字化转型的轨迹与行家一同见证中国。

　　学素养、评议、新型老师研修开展为主线李玉顺：该动作计划以课程、教学、科，体化教学立异贯穿教学评一，型讲堂开展胀励素养，面推动教学更改并从课程视角全。数字化赋能提倡容身，展和教研维持才干晋升面向课程实行才干发，各地有益履历提出总结提炼，研习营谋等因素立异与重组加快数字资源、教学流程、，识立异和素养开展任事智能期间知。

　　培植开展天然统一的培植生态流程中李玉顺：正在主动寻觅构修人为智能与，业开展提出了新的寻事培植立异需求对老师专。育机构晋升老师数字素养供应了教导该模范为培植办理部分、学校和教，源、展开监测评议供应了按照也为扶植老师数字素养培训资。数字素养晋升老师，转型症结软气力巩固培植数字，化策略动作的紧急办法是我国深远推动数字。

　　日至20日6月19，现场推动聚会正在湖北武汉召开2023年世界培植数字化。运用、师生数字素养晋升、培植数字料理等话题大会缠绕培植数字化转型、数字研习资源开荒与，字化事业效力总结培植数，数字化策略动作职分陈设络续深化培植。

　　课标的揭晓与实行郭炯：负担培植新，放培植生态须要教育开，技统一督促人，材施教为主旨的教学新范式造成数据驱动的大范围因。育中的统一运用数字技能正在教，教学展开的器材不只仅是优化，生态的内生变量更是改变培植。须要有用借帮数字技能培植教学更改的推动，、学生研习、培植评议的赋能功用充裕发掘其对课程实质、老师教学，能培植改变以数字化赋，学深化更改胀励培植教。

　　域、高校、职校及突出企业的履行案例李玉顺：聚会选择了来自国内代表性区，字化过往履历总结培植数，审视培植数字化策略意旨并站正在中国式当代化高度，代技能妙技充裕运用现，研习的研习型社会维持构修全民毕生，、人才一体化开展加快培植、科技。字化将来对象昭着培植数，培植数字化策略动作络续深化推动国度，引颈的代价转型杀青数字头脑，育开展重生态构修聪慧教，理体例和机造造成数字化治。

　　培植改变开展的症结力气郭炯：老师军队扶植是，转型中亟须昭着的主旨实质老师数字素养是培植数字化。造与揭晓模范的编，师的学问、才干、素养央浼昭着了培植数字化转型下教，展、才干评估等供应框架维持为老师的教育培训、专业发，军队扶植、院校师范生提拔等供应了有力支撑也为培植数字化转型下培植办理部分的老师。

　　培植数字化策略动作的紧急实质郭炯：国度聪慧培植平台是我国，培植公允旨正在督促，教学质地提升培植，形式立异开展引颈培植任事。将来面向，挥体系机造上风须要进一步发，质培植资源集聚共享优，化平台性能不休迭代优，化、智能化升级胀励平台的数字，、精准的性子化研习任事供应优质、便捷、高效，研习型社会、研习型大国的构修帮力培植数字化策略的推动及。

　　督促教学立异与专业开展的主旨动力郭炯：教研是晋升老师数字素养、。力晋升、研习评议改变等痛点难点题目聚焦中幼学老师资源统一运用、教学能，修跨校际老师研修协同体借帮数字化技能按需组，才干诊断测评展开老师教学，研资源任事供应精准教，研修等立异教研形式寻觅虚拟实训、智能，学的联贯统一买通教研与教，教学常态化运用胀励教研成效的，下的培植教学立异开展有利于胀励数字化靠山。

　　向的新课程更改历程李玉顺：奉陪素养导，出现出立异生气教研数字化日益，教研”文明构修“大，级协同教研机造立异跨域跨层，教研条款造造深度，程络续深度研习指导老师全流，正在岗性子化开展推动老师正在任，展开景象教研、实证教研和精准教研同时采纳技能巩固的多样化教研体例，开展的根源性牵引力气正成为培植数字化转型。

　　数字培植大会上2023年全国，职员根源数据》《中幼学校根源数据》等三项培植行业模范培植部科技与讯息化司揭晓《培植根源数据》《培植体系，息化模范体例为完竣培植信，础数据办理模范培植基，共享供应了支撑杀青数据互通。

　　慧培植开展指数申报和聪慧培植平台模范模范等李玉顺：大会揭晓了聪慧培植蓝皮书、中国智，数字化转型开展历程深度出现了中国培植，育改变共鸣提出凝结教，育国际团结深化数字教，理和群多任事水准晋升数字培植治，、矫健安适的环球数字培植生态胀励构修绽放共享、平等互利。育数字化转型履行大会加快了中国教，开展、撒布中国履历与聪慧并任事环球数字培植生态，更多惠及全国开展胀励数字培植成效。